Défis positifs
Ce jeu sur les compétences psychosociales propose 84 défis positifs pour challenger les autres ou soi-même, tout en développant les compétences du bien-être : créativité, optimisme, confiance, forme, paix, plaisir et sociabilité. À jouer en famille, à l’école ou entre amis, au cours d’un dîner ou entre deux activités, etc. [Résumé Bib-Bop]
Développement des compétences psychosociales à l’école
Le développement des compétences psychosociales contribue pleinement à l’amélioration de la santé et du bien-être de la population. Il augmente la capacité des personnes à participer à la société et contribue à réduire les problèmes de santé et d’inégalités sociales. Le développement des compétences sociales et émotionnelles a été défini comme le processus d’acquisition d’un ensemble d’aptitudes ou de compétences à reconnaître et à gérer des émotions, fixer et atteindre des objectifs positifs, apprécier les perspectives des autres, établir et maintenir des relations positives, prendre des décisions responsables et à gérer des situations interpersonnelles de manière constructive. Cinq compétences clés ont été identifiées : la conscience de soi, la gestion de soi-même, la conscience sociale, les compétences relationnelles, et la prise de décision responsable. Cette bibliographie, réalisée dans le cadre des matinales du DRAPPS, valorise une sélection de références sur le développement des compétences chez les jeunes à l’école. Elle commence par proposer des références générales sur les compétences psychosociales puis s’intéresse à la question de la promotion de la santé dans les écoles et termine en présentant des références permettant de développer les compétences psychosociales dans le cadre scolaire.
Photoexpression : thématique vie sociale
Ce photoexpression permet d’aborder avec un large public de jeunes et d’adultes, en individuel ou en collectif, la thématique de la vie sociale. Les participants pourront à l’aide d’un large choix de photographies parler de leur vie sociale, de leurs conditions de vie, de leurs relations sociales, de leurs projets et choix de vie… L’outil pourra ainsi s’utiliser dans de nombreuses actions en promotion de la santé. Conçu spécifiquement pour l’éducation thérapeutique du patient, il pourra permettre dans ce cadre de favoriser l’expression des patients et de leur entourage sur l’impact de la maladie sur la vie sociale : représentations, besoins, émotions, vécu, gestion de la maladie, adaptation de l’environnement de vie et de santé, qualité de vie, loisirs, relations sociales et familiales, insertion sociale, projet de vie… Un guide d’accompagnement complète l’outil. Il rappelle les objectifs de l’outil photoexpression, les différentes techniques d’animation et les règles à suivre pour sa mise en oeuvre. [résumé Bib-Bop]
Cartes des forces
Cet outil est conçu pour identifier et développer ses forces personnelles. Il propose aux joueurs de se connaître, de gagner en confiance, de s’épanouir et d’être efficace. Chacune des cartes contient une photo et le nom d’une force sur le recto. Au verso figurent les questions susceptibles d’être posées pour identifier cette force, sa description et des suggestions afin de l’activer et de la développer. [Résumé Bib-Bop]
Education et francophonie
Éducation et francophonie est une revue scientifique arbitrée qui présente des résultats de recherche inédits sur l’éducation en langue française. Depuis 1971, elle contribue à l’avancement des connaissances en éducation francophone et stimule la réflexion des leaders du domaine.
Les thèmes qu’elle aborde touchent tous les ordres d’enseignement et font appel à la contribution de différents chercheuses et chercheurs à travers la francophonie internationale. Son lectorat se compose principalement de chercheuses et chercheurs, de membres du corps professoral, du personnel enseignant et de la communauté étudiante oeuvrant dans le domaine de l’éducation et dans d’autres domaines connexes tels que la psychologie et les sciences sociales.
La revue est publiée deux fois par année.
Elle compte près de 6 000 abonnés, dont 70 % viennent du Canada et 30 % de l’international. [Résumé Erudit]
Moi & le cyberharcèlement. Questions de laisser faire ?
Issu de la collection « Questionnons Autrement », cet outil permet de travailler sur la problématique du cyberharcèlement. Composé de cartes-questions, il invite les utilisateurs à débattre sur le besoin de se protéger et de faire face aux actes malveillants, mais également de veiller à ne pas être acteur direct ou indirect de harcèlement via les réseaux sociaux. [Résumé Bib-Bop]
La roue des émotions – Version adulte
Cet outil à pour objectif d’aider l’adolescent ou l’adulte a mieux prendre conscience de ce qu’il ressent, de mettre des mots sur ses émotions, d’exprimer ses besoins. La roue présente trois niveaux. Au centre sont listées des sensations, au milieu les émotions sont nommées et rassemblées autour des quatre émotions principales, à l’extérieur les principaux besoins sont nommés. L’utilisateur peut faire le lien entre ce qu’il ressent physiquement, l’émotion à laquelle ce ressenti est associé et les besoins satisfaits, ou non, qui y sont rattachés. [Résumé Bib-Bop]
Petite enfance (0-3 ans)
Consultez ci-contre le dossier de connaissance réalisé par Emilie BEC à l’occasion de la Journée d’Echanges Régionale (JER) sur le thème de la petite enfance (0-3 ans).
Cette journée d’échange s’est déroulée le Mardi 27 Novembre 2018, au conseil départemental de l’Aude à Carcassonne. Elle a été organisée par l’Ireps Occitanie dans le cadre du Dispositif Régional d’Appui en Prévention et Promotion de la Santé (Drapps), avec le soutien de l’ARS et du Conseil Départemental de l’Aude.