Outils d’intervention sur les compétences psychosociales (CPS)
Cette sélection thématique, consacrée aux compétences psychosociales, a pour objectifs de : proposer une courte sélection de documents apportant des données et de la méthodologie ; présenter les outils d’intervention disponibles en prêt à Promotion Santé Occitanie ; rassembler et donner accès à des ressources pédagogiques accessibles en ligne ; fournir des ressources pour aller plus loin (sites-ressources, bibliographies…).
Dehors et santé
Réalisée dans le cadre du Réseau Régional Eduquer en Santé-Environnement (R²ESE), cette sélection rassemble des ressources documentaires de natures variées (ouvrages, rapports, articles, outils pédagogiques, sites internet, …) apportant des éléments d’information jugés pertinents autour de la thématique santé-environnement, et plus spécifiquement du sujet du dehors et de la santé.
Sport-Santé
Cette production propose une sélection de ressources documentaires de natures variées (ouvrages, rapports, articles, outils pédagogiques, sites internet, …) apportant des éléments d’informations jugés pertinents autour de la thématique sport-santé.
Méthodologie de projet en éducation pour la santé / promotion de la santé
Cette bibliographie commentée synthétise des connaissances et propose des ressources bibliographiques validées sur la méthodologie de projet en éducation pour la santé et promotion de la santé.
Elle rappelle dans un premier temps les notions-clef essentielles à connaître lorsque l’on se lance dans une action en promotion de la santé puis explore en détail les différentes étapes qui jalonnent la mise en place d’un projet, de l’émergence de l’idée à l’évaluation de l’action. Le choix et l’utilisation de techniques d’animation et d’outils d’intervention sont également abordés, et la notion de capitalisation des savoirs est introduite. Enfin, des ressources complémentaires (bases de données, organismes, sites internet, revues, bulletins de veille…) sont proposées en fin de bibliographie.
Les quatre premières parties se composent de synthèses organisées en sous-parties, puis d’une dernière rubrique intitulée « Ressources bibliographiques » rassemblant les sources utilisées pour rédiger les synthèses ainsi que d’autres ressources sélectionnées, toutes accompagnées d’un bref descriptif. Ces dernières sont classées par ordre antéchronologique. La dernière partie utilise pour sa part un classement alphabétique pour présenter ses ressources.
Lutte contre l’illectronisme
Cette bibliographie sélective rassemble des ressources abordant la problématique de l’illectronisme, concept transversal à trois niveaux d’inégalités : les inégalités dans l’accès à internet et à des équipements adaptés, les inégalités dans les usages numériques et les inégalités dans les ressources et les bénéfices à tirer du numérique.
La Mallette OLI : sommeil, écrans et émotions
Cette mallette pédagogique permet de travailler sur les rythmes de vie : sommeil, écrans et émotions, auprès d’enfants de 4 à 6 ans et de leurs parents, en s’appuyant sur le développement des compétences psychosociales. Elle propose 14 séances d’animation pour les enfants et 7 séances à destination des parents. Basé sur une approche de santé globale et positive, l’outil s’inscrit dans une démarche participative, réflexive et interactive. Chaque séance, décrite avec précision, facilite la prise en main : le temps estimé pour la séance, les objectifs visés, les compétences psychosociales (CPS) développées, les outils de la mallette à utiliser, le matériel nécessaire, le déroulé de séance ainsi que, selon la séance, un défi à faire avec les parents et/ou un « p’tit conseil ». Les séances peuvent être menées indépendamment les unes des autres mais il est conseillé de les mettre en lien. [Résumé Bib-Bop]
Repérage de la fragilité des personnes âgées à domicile
Dans un contexte de vieillissement général de la population française, le dépistage de la fragilité des personnes âgées, qui a pour objectif premier d’éviter – ou de retarder – leur entrée dans la dépendance, s’impose comme un enjeu majeur de santé publique.
Sans avoir l’ambition d’être exhaustive, cette bibliographie commentée rassemble des ressources sélectionnées issues de la science et de l’expérience dans le but d’apporter un éclairage sur le concept de fragilité, sur ses enjeux, et plus particulièrement sur la manière de la repérer chez les personnes âgées à domicile.
Il est à noter que cette recherche bibliographique a été réalisée à un moment où le concept de fragilité se diffusait largement dans la communauté des professionnels de santé sans que les parties prenantes ne soient parfaitement informées des différentes composantes de la fragilité. Cette analyse correspond à besoin exprimé par de nombreux professionnels de santé.
Plus récemment, le concept de capacités intrinsèques développé par l’OMS a permis d’aborder la notion de perte de fonction en amont du stade de fragilité. Les données sur les capacités intrinsèques voient le jour dans de nombreux pays mais la bibliographie n’est pas assez développée pour en faire actuellement une synthèse. Une autre recherche bibliographique portera sur ce concept prochainement.
Sang tabou ! Sang Tabou à jouer avec ou sans règles !
Ce jeu de cartes s’adresse à tout public à partir de 11 ans. L’objectif est de briser les tabous autour des menstruations en approfondissant les connaissances. Le but du jeu est de constituer un cycle menstruel, et de répondre à des cartes quiz autour des règles. [Résumé Bib-Bop]
Vie affective et sexuelle de l’adolescente en situation de handicap mental. A travers le regard des parents…
Cet ouvrage s’intéresse aux questionnements que peuvent se poser les parents concernant la vie affective et sexuelle de leurs adolescentes en situation de handicap mental. Afin d’apporter des réponses à ces questions, l’autrice, sage-femme dans une maternité de niveau 3, a mené une enquête qualitative auprès de parents ordinaires ayant une adolescente porteuse de déficiences intellectuelles au sein d’une institution. Cet ouvrage recontextualise, dans le premier chapitre, l’évolution historique, sociétale, et politique de la définition et de la classification du handicap et de la maladie mentale en France, de l’accès aux soins, de la sexualité, du passage à l’adolescence des personnes en situation de handicap mental. Le chapitre deux restitue le ressenti des parents vis-à-vis de l’affect et de la sexualité de leurs filles. La contraception, le consentement et les violences sexuelles sont également abordés. Le chapitre trois soulève les risques liés à Internet et aux réseaux sociaux auprès de ces jeunes vulnérables, source d’inquiétude et d’insécurité pour les parents. Les chapitres 4 et 5 abordent les difficultés et les réponses des parents concernant les demandes d’indépendance, d’inclusion sociale de leurs enfants et de communication auxquels sont confrontés les parents d’adolescentes en situation de handicap mental.
Estimo. Jouons avec nos 5 sens pour mieux nous connaître
Ce kit éducatif contribue à accompagner le développement des compétences psychosociales des enfants. Il permet de : comprendre comment les 5 sens accompagnent notre perception du monde ; qualifier les 5 sens comme moyen d’appréhension, de jugement et/ou de reconnaissance des différents environnements et de soi-même ; identifier ce que révèlent les sens dans la capacité à communiquer avec le monde ; apprécier comment les 5 sens aident à gagner en confiance en soi pour découvrir le monde et sa diversité ; développer l’envie de jouer avec les sens pour mieux découvrir le monde et soi-même. [Résumé BIB BOP]