Évaluation d’impact en santé (EIS)
L’Évaluation d’Impact sur la Santé (EIS) est définie par l’OMS comme la « combinaison de procédures, de méthodes et d’outils par lesquels une politique, un programme ou un projet peuvent être évalués selon ses effets potentiels sur la santé de la population et la distribution de ces effets à l’intérieur de la population ». L’ EIS est un outil d’aide à la décision et de promotion de la santé qui permet d’évaluer, le plus en amont possible, les conséquences éventuelles d’un programme ou d’un projet sur la santé d’une population, d’une politique. En identifiant les effets d’une action spécifique sur la santé, l’objectif de l’ EIS est de guider la prise de décision afin de maximiser les bénéfices sur la santé et de minimiser les impacts négatifs.En plein essor en France, elle suscite de réelles attentes au regard des enjeux d’inégalités face à la santé, de démocratie et d’articulation des politiques sectorielles. Cette bibliographie propose une sélection de références sur la thématique de l’évaluation d’impact en santé. Elle commence par présenter des données de cadrage, puis propose des références méthodologiques ainsi que des outils. Elle termine en fournissant des exemples de mises en pratique dans les territoires sur des thématiques variées.
La prévention du suicide chez les jeunes de 12 à 25 ans.
Cette bibliographie sélective est proposée dans le cadre du groupe de travail interne à l’Ireps Occitanie sur la prévention du suicide.
Les objectifs de cette bibliographie sont multiples :
Apporter des connaissances de base sur cette thématique
Identifier les facteurs et les populations à risques dans le groupe 12-25 ans
Informer sur les différents dispositifs existants
Appuyer les projets en cours en proposant des ressources ciblées (focus sur les jeunes en milieu carcéral).
Une sélection d’outils, de sites de référence et des numéros d’écoute dédiés sont également proposés en fin de bibliographie.
L’apport de la pleine conscience en promotion pour la santé
L’expérimentation de la pleine conscience, ou Mindfulness en anglais, se réfère à la capacité de porter attention à ses pensées, émotions, sensations corporelles ou à son environnement, sans jugement, à chaque instant. Comme toute capacité, elle est le fruit d’un entrainement encadré, permettant de cultiver une qualité de relation à soi et aux autres, de façon bienveillante, afin de répondre de la façon la plus appropriée possible, plutôt qu’à réagir d’une façon automatique aux évènements de la vie. De nombreuses études scientifiques ont démontré l’efficacité des interventions basées sur la pleine conscience, tant sur la santé mentale que physique, ou encore sur la santé sociale, les comportements prosociaux et le fonctionnement cognitif, les comportements au travail, et ce à tous les âges de la vie, de la préparation à la naissance au bien vieillir. Les interventions basées sur la pleine conscience sont indiquées dans des situations de stress, de détresse psychologique, et d’autres troubles psychiques, ainsi que dans le cadre de problématiques de santé physique comme la douleur chronique ou la prise en charge du cancer. Elles ont également leur place pour promouvoir un état de bien-être, développer l’intelligence émotionnelle ou en prévention des troubles psychiques, chez les enfants, les jeunes adultes, les adultes et les personnes âgées. Cependant, bien qu’indiquées dans un large panel de situations, ces interventions sont encore méconnues en France dans le domaine des politiques de santé publique. Elles suscitent de nombreuses interrogations quant à leur validité scientifique ou font l’objet de fausses représentations.[1] Cette bibliographie commence par présenter les données générales sur la pleine conscience avant de fournir des ressources sur ses bénéfices sur la santé. Elle valorise ensuite des actions mises en place sur le terrain.
Pratiques sexuelles à risque
Eléments sur les pratiques sexuelles à risque (chemsex, slam …) et les nouvelles pratiques de consommation de drogues chez les hommes ayants des rapports sexuels avec d’autres hommes.
Éducation pour la santé – Promotion de la santé : Concepts, méthodologie, pratiques.
Le présent dossier bibliographique a pour objectif d’apporter des ressources documentaires de référence dans le champ de l’éducation pour la santé et de la promotion de la santé (EPS/PS).
Il apporte des éléments théoriques, historiques et politiques sur l’EPS/PS et permet d’appréhender les principaux concepts associés (Inégalités sociales de santé, action intersectorielles, données probantes, littératie en santé…). Des ressources méthodologiques abordant les différentes étapes d’un projet, de son élaboration à son évaluation, en passant par l’utilisation d’outils pédagogiques et de techniques d’animation, sont signalées. Le dossier s’accompagne d’une sélection de sources d’information en EPS/PS (sites internet, revues, bulletins de veille…) afin d’aller plus loin.
La rubrique « l’essentiel en un coup d’œil » propose une « sélection de la sélection » en rassemblant quelques « ressources-phare » à consulter pour les lecteurs qui n’auraient pas le temps de parcourir l’intégralité du document.
Promouvoir l’activité physique dans les territoires.
La présente bibliographie a été constituée à partir des recherches documentaires effectuées dans le cadre de la réalisation du dossier de connaissance « Promouvoir l’activité physique dans les territoires » pour la collection « D-CoDé Santé » de la Fnes. >Consulter le dossier de connaissance
Les données issues de ces recherches ont été complétées avec des références bibliographiques récentes. La bibliographie rassemble des revues de la littérature, des guides méthodologiques, des rapports, des retours d’action de terrain, etc… autour de la promotion de l’activité physique dans les territoires et des thématiques associées.
Education nutritionnelle et activité physique en milieu scolaire
Bibliographie réalisée dans le cadre d’une formation sur l’éducation nutritionnelle des enfants en milieu scolaire (école primaire).
Promotion santé et handicap
Cette bibliographie sélective a été mise à jour dans le cadre des journées santé de l’ADAPEI des 7 et 21 juin 2018.
Dynamiques participatives dans les projets favorables à la santé et au bien-être.
Cette bibliographie commentée propose une sélection de ressources pour engager une dynamique participative dans les projets favorables à la santé et au bien-être. Elle commence par présenter les données de cadrage et les enjeux de la participation, puis resserre la focale sur l’enjeu plus spécifique de la participation citoyenne en proposant des pistes méthodologiques et des outils favorisant la dynamique participative. Elle conclut en valorisant des exemples de mises en pratique. Elle ne déploie pas la thématique de la recherche participative qui fera l’objet d’une nouvelle bibliographie commentée en 2023.
Alimentation et activité physique chez l’enfant. Prévention de l’obésité
Cette bibliographie, réalisée dans le cadre du DRAPPS, Dispositif régional d’appui en prévention et promotion de la santé piloté par l’ARS, propose une sélection de références sur “l’alimentation et l’activité physique chez les enfants”. Elle commence par présenter des données générales sur la corpulence, le surpoids et l’obésité des enfants. Elle propose ensuite des ressources spécifiques à l’alimentation et à l’activité physique des enfants et met en avant les politiques publiques de prévention et les recommandations en vigueur. Pour finir, elle valorise les actions de prévention mises en œuvre sur le territoire pour prévenir l’obésité.