Recherche interventionnelle en santé des populations
La recherche interventionnelle en santé des populations (RISP) se définit comme l’utilisation des méthodes scientifiques pour produire des connaissances concernant les interventions, les programmes et les politiques, provenant du secteur de la santé ou d’un autre secteur, dont l’objectif est d’avoir un impact favorable sur les déterminants sociaux, culturels et environnementaux de la santé dans une population et de réduire les facteurs de risque des maladies dans cette population. Cette bibliographie, réalisée dans le cadre du DRAPPS, commence par proposer des références générales sur la recherche interventionnelle en santé publique, puis présente des ressources sur la recherche interventionnelle en promotion de la santé et termine en valorisant des expériences et programmes mis en place.
Une infographie a également été réalisée pour accompagner cette bibliographie.
Sensibilisation et éducation à l’usage des écrans.
Cette bibliographie sélective aborde la thématique de la sensibilisation et de l’éducation aux écrans, vaste sujet largement débattu dans les médias et entre professionnels œuvrant dans le champ de la santé publique. Sans avoir l’ambition d’être exhaustif, ce document souhaite apporter un éclairage documenté sur la question en proposant des ressources informatives et/ou pédagogiques diverses, qu’elles soient généralistes ou spécifiques à une tranche d’âge en particulier : Jeune enfant (0-6 ans) ; Enfant (7-12 ans) ; Adolescent/Jeune adulte (13-25 ans) ; Adulte et personne âgée. Une sitographie est également proposée en fin de cette bibliographie. Les ressources accessibles en ligne ont été privilégiées lors de la sélection des références.
Internet & Moi : questions d’usage(s) ?
Ce jeu de cartes est un outil de médiation, issu de la collection « Questionnons Autrement ». Il aborde les thèmes des réseaux sociaux, de la traçabilité, de la virtualité réelle ou supposée des rencontres et des liens. Il permet de mettre en place des séances de débats éducatifs sur des questions abordant l’usage d’internet et des réseaux sociaux. [Résumé Bib-Bop]
Santé des jeunes en insertion
Cette bibliographie sélective a été réalisée dans le cadre du séminaire « Santé des jeunes et insertion » organisé par l’IREPS Occitanie le 23 juin 2017 à Narbonne.
Éducation pour la santé – Promotion de la santé : Concepts, méthodologie, pratiques.
Le présent dossier bibliographique a pour objectif d’apporter des ressources documentaires de référence dans le champ de l’éducation pour la santé et de la promotion de la santé (EPS/PS).
Il apporte des éléments théoriques, historiques et politiques sur l’EPS/PS et permet d’appréhender les principaux concepts associés (Inégalités sociales de santé, action intersectorielles, données probantes, littératie en santé…). Des ressources méthodologiques abordant les différentes étapes d’un projet, de son élaboration à son évaluation, en passant par l’utilisation d’outils pédagogiques et de techniques d’animation, sont signalées. Le dossier s’accompagne d’une sélection de sources d’information en EPS/PS (sites internet, revues, bulletins de veille…) afin d’aller plus loin.
La rubrique « l’essentiel en un coup d’œil » propose une « sélection de la sélection » en rassemblant quelques « ressources-phare » à consulter pour les lecteurs qui n’auraient pas le temps de parcourir l’intégralité du document.
Promotion santé et handicap
Cette bibliographie sélective a été mise à jour dans le cadre des journées santé de l’ADAPEI des 7 et 21 juin 2018.
Maux d’exil
Maux d’exil, la revue du Comede sur la santé des personnes exilées, paraît chaque trimestre. D’un tirage moyen de 5 500 exemplaires par numéro, la revue s’adresse à tout·e professionnel·le de la santé, du social et du droit, salarié ou bénévole. Chaque numéro est consacré à un dossier proposant plusieurs regards croisés sur un même sujet.
Médiation en santé
Cette bibliographie sélective a été réalisée par l’IREPS Occitanie dans le cadre de la journée d’échanges « Regards croisés sur la Médiation en Santé » organisée par le PRC Occitanie le 4 mai 2017 à Narbonne.
Moi & le cyberharcèlement. Questions de laisser faire ?
Issu de la collection « Questionnons Autrement », cet outil permet de travailler sur la problématique du cyberharcèlement. Composé de cartes-questions, il invite les utilisateurs à débattre sur le besoin de se protéger et de faire face aux actes malveillants, mais également de veiller à ne pas être acteur direct ou indirect de harcèlement via les réseaux sociaux. [Résumé Bib-Bop]
Littératie en santé
La littératie est un concept issu du monde anglo-saxon qui prend de plus en plus d’importance en francophonie. Une synthèse des définitions et de ses usages a permis d’enrichir ce concept initialement limité aux compétences en lecture et en écriture. La littératie en santé est définie comme « la capacité d’une personne, d’un milieu et d’une communauté à comprendre et à communiquer de l’information par le langage sur différents supports pour participer activement à la société dans différents contextes ». Elle permet d’émettre des jugements et de prendre des décisions dans la vie quotidienne pour améliorer sa santé et sa qualité de vie. Ce sont des choix qui concernent les soins de santé, la prévention des maladies et la promotion de la santé. La littératie en santé est un important prédicteur de la santé et de l’efficacité avec laquelle on fait usage des soins de santé. Les personnes ayant un faible niveau de littératie en santé peuvent moins bien comprendre et appliquer des messages touchant à la santé. Elles savent moins bien quand elles peuvent elles-mêmes résoudre un problème, fréquentent plus souvent les cabinets de médecins généralistes et les services d’urgence et ont plus de mal à respecter une thérapie. Elles ont une moins bonne relation avec leurs soignants. Cette bibliographie propose une sélection de références sur la littératie en santé. Elle commence par fournir des données de cadrage, puis propose des guides méthodologiques et des outils pratiques permettant une communication inclusive et empathique. Elle conclut en présentant des exemples de mises en pratique pour améliorer le niveau de littératie en santé de la population.