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Promotion Santé et CREAI-ORS Occitanie

Outilthèque numérique : Education aux écrans et aux médias

Adolescents et jeunes adultes

[Exposition] Etre adolescent, vivre, aimer, séduire à l’ère numérique. Adoptons le netcode, Action innocence, 2010

Cette exposition sur l’éducation aux médias reprend sous forme de panneaux le netcode établi par l’association Action Innocence et qui définit des règles à respecter pour surfer en toute responsabilité, prudence et citoyenneté. Harcèlement, humiliation, pornographie, mauvaises rencontres, protection de son image et respect de celle des autres… autant de sujets abordés dans cette exposition pour que les adolescents profitent pleinement des nouvelles technologies sans danger. Le netcode invite les adolescents à se poser les bonnes questions, à développer leur sens critique et leur rappelle que sur le Net, ils ont des droits et des devoirs.

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[Jeu] Dépêche ton info. Guide de survie au monde médiatique, Animafac, 2021

Ce jeu collaboratif permet de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information. Les joueurs se glissent dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant du campus, et choisissent le contenu à publier dans un temps limité et faisant en sorte d’éviter les fake news. 20 cartes news sont disponibles, chacune d’entre elles correspond à 4 cartes métadonnées indiquant la provenance, la source, la couverture médiatique et les recherches effectuées. Toutes les 45 secondes, il faut décider de publier ou rejeter la news. A la fin de la partie, il faudra vérifier la véracité des news qui ont été sélectionnées et calculer son score. 6 fiches pratiques sont proposées : la construction d’une information ; les sources de l’information ; les fake-news ou infox ; les discours complotistes ; les arguments fallacieux ; la censure et l’auto-censure.

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[Mallette pédagogique] Chill & play : quand les ados font genre, Média Animation, 2024

L’outil « Chill&Play » a été élaboré dans le cadre d’une recherche-action menée par Media Animation (Belgique) axée sur les enjeux d’égalité des genres dans les pratiques numériques récréatives des jeunes. Il propose une démarche pour sensibiliser et initier une réflexion autour de ces questions avec un groupe d’adolescents. Il permet de mettre en évidence et sensibiliser aux enjeux de genre qui se jouent dans les pratiques des jeunes sur les réseaux sociaux et dans les jeux vidéo.

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[Ouvrage] Cahier engagé : Ecrans et réseaux sociaux, CRIPS Ile-de-France, 2023

Ce cahier est à destination des jeunes de 16 à 25 ans ayant envie de se renseigner et de mieux comprendre les enjeux liés aux usages des écrans. Ce cahier permet également d’aborder d’autres thématiques telles que la santé mentale, la lutte contre les discriminations et la prévention liée aux addictions.

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[Jeu] Info Intox Ecrans. Version illustrée, CRIPS Ile-de-France, 2024-09

Ce jeu de carte est à destination des collégiens, lycéens, étudiants, jeunes en insertion et au public en situation de handicap. Par les affirmations des cartes, ce jeu aborde les écrans (types, temps d’usage, habitude), les motivations d’utilisation, les usages problématiques, la santé mentale et physique, le bien-être (émotions, plaisir, besoin), les risques et bénéfices des écrans. Il a ainsi pour objectif, d’acquérir des connaissances sur la thématique du numérique et de développer un esprit critique par rapport aux fausses croyances et représentations sur celles-ci.

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[Jeu] S’prit critique, S’team de soi, Académie de Guyane, 2020

Ce jeu de stratégie met en scène un réseau social fictif fréquenté par des adolescents et s’appuie sur des situations concrètes pour engager une réflexion autour de leurs usages numériques. Il permet de travailler des compétences info-documentaires telles que l’analyse des sources, l’évaluation de la fiabilité des informations, la compréhension des notions d’espace privé et public, ainsi que les règles liées à la publication en ligne et au droit à l’image. Les joueurs sont également amenés à s’interroger sur les enjeux démocratiques de l’information. Parallèlement, le jeu mobilise des compétences psychosociales, notamment la communication, la gestion des émotions et la capacité à se situer dans des dynamiques de groupe. Il offre un espace de réflexion sur l’image de soi, la perception des autres, les mécanismes d’influence et les discriminations dans un environnement numérique.

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[Mallette pédagogique] Et toi, t’en penses quoi ? Réseaux sociaux, Mutualité Chrétienne, 2021

Ce site internet propose trois thématiques : les émotions, le stress et les réseaux sociaux. Il propose des éléments théoriques pour chacun d’entre eux. Cet outil a pour objectif de permettre au jeune de réfléchir à sa responsabilité dans ce qu’il publie sur les réseaux sociaux, de favoriser l’esprit critique quant aux aspects positifs et négatifs des réseaux sociaux et d’amener à réfléchir à l’utilisation des réseaux sociaux. 

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[Ouvrage] Stop au cyberharcèlement. De mots à maux : comprendre, reconnaître et agir sur le cyberharcèlement. Dossier pédagogique, Child Focus, 2022

Ce dossier pédagogique est la version actualisée en 2022 de l’outil « Stop au cyberharcèlement » édité en 2010. Il permet de guider les écoles dans leur réflexion autour du cyberharcèlement. Il contient des fiches de travail pour les équipes éducatives et propose 6 méthodologies pratiques, sous forme d’animations prêtes à l’emploi à réaliser en classe, avec les descriptions du matériel nécessaire. Il encourage la responsabilisation des jeunes à travers le débat, le dialogue et l’apprentissage mutuel. 

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Enfants

[Exposition] Les médias numériques et moi : des posters infographiques pour aborder les cultures numériques et développer l’esprit critique des élèves et des jeunes, Ministère de l’éducation nationale, Ville de Lyon, Réseau Canopé, 2021-06

Cet outil pédagogique aborde la gestion des écrans, les impacts écologiques du numérique ou l’estime de soi à l’ère d’Instagram… et à pour objectif de conscientiser et aussi développer les compétences numériques des enfants et des jeunes tout en aiguisant leur esprit critique. Le guide de médiation, qui accompagne les posters propose des notions à retenir et des ressources pour les accompagnants (enseignants, éducateurs, parents) ainsi que pour les enfants.

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[Jeu] Je gère mon temps d’écran, Prévention et promotion de la santé du département prévention et santé mentale du CPAS de Charleroi, s.d.

A l’instar de l’argent de poche que l’enfant apprend à gérer, cet outil pédagogique a été conçu afin de permettre à l’enfant de réguler son temps de consommation des écrans. Cet outil va permettre, grâce à la négociation et la relation de confiance, la régulation et ensuite l’autorégulation de la consommation quotidienne des écrans chez les enfants.

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[Mallette pédagogique] CAPSule santé. L’éducation aux écrans, FRAPS-IREPS Centre-Val de Loire, 2020-05-01

CAPSule santé est un classeur d’activités en promotion de la santé qui a pour objectif de permettre le développement des compétences psychosociales des jeunes de 7 à 12 ans tout en leur apportant des connaissances et compétences sur des thématiques ciblées (éducation aux écrans, vaccination, nutrition, hygiène de vie). 14 fiches d’activités ludiques sont proposées pour l’éducation aux écrans permettant une progression dans les séances, réparties dans 3 grandes parties : « C’est quoi un écran ? » ; « moi et les écrans » ; « moi, les écrans et les autres ».

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[Ouvrage] Maël & Maëva. Les écrans en toute tranquillité, MAE, 2021

Cet ouvrage a pour objectif d’accompagner les élèves de maternelle vers une première sensibilisation aux écrans. Il permet de leur apprendre, dès le cycle 1 de 3 à 6 ans, à acquérir des savoirs mais aussi des savoir-faire et des savoir être sur les écrans et de les sensibiliser aux bonnes pratiques des écrans, mais aussi aux risques liés à un usage abusif.

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[Jeu] Maître du temps : Les cartes, Mutualité française Normandie, 2025

Maître du temps a été conçu comme un outil de discussion entre les enfants âgés de 6 à 12 ans et leurs parents. Il a pour objectif de les accompagner vers un usage plus raisonné des écrans. Face au constat de tensions dans les familles autour de la question du temps d’écrans, la Mutualité Française Normandie s’est appuyé sur les conseils de deux psychologues de l’Education Nationale pour proposer un outil visant à favoriser le dialogue et à responsabiliser les enfants. A travers les 42 cartes, les utilisateurs pourront déconstruire les idées reçues, expérimenter des alternatives, encourager la réflexion et l’écoute, et disposeront de repères clairs et accessibles pour renforcer l’esprit critique.

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[Mallette pédagogique] La Mallette OLI® : sommeil, écrans et émotions, CoDEPS 13, 2023

Cette mallette pédagogique permet de travailler sur les rythmes de vie : sommeil, écrans et émotions, auprès d’enfants de 4 à 6 ans et de leurs parents, en s’appuyant sur le développement des compétences psychosociales. Elle propose 14 séances d’animation pour les enfants et 7 séances à destination des parents. Basé sur une approche de santé globale et positive, l’outil s’inscrit dans une démarche participative, réflexive et interactive. Chaque séance, décrite avec précision, facilite la prise en main : le temps estimé pour la séance, les objectifs visés, les compétences psychosociales (CPS) développées, les outils de la mallette à utiliser, le matériel nécessaire, le déroulé de séance ainsi que, selon la séance, un défi à faire avec les parents et/ou un « p’tit conseil ». Les séances peuvent être menées indépendamment les unes des autres mais il est conseillé de les mettre en lien.

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[Mallette pédagogique] L’école des réseaux sociaux, Edupad, European Schoolnet, 2020

L’objectif de ce programme est d’offrir des contenus éducatifs à destination des enfants d’école primaire, sur l’utilisation des réseaux sociaux de manière sécurisée et responsable en les faisant interagir et expérimenter. Il propose des dossiers pédagogiques pour les parents et les enseignants, un site internet interactif et un jeu de cartes questions/réponses pour les enfants.

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[Photoexpression] Les écrans et les tout-petits, ARS Nouvelle-Aquitaine, IREPS Nouvelle-Aquitaine, 2022

Ce support de photo-expression est un outil qui permet de réfléchir à la place des écrans dans la vie quotidienne de la famille avec les tout-petits de 0 à 2 ans. Différents supports composent cette boite à outils pour en accompagner son utilisation ainsi que des recommandations et repères pour les parents.

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Parents / famille

[Vidéo] Les écrans, parlons-en ! Promotion Santé Normandie, 2022

Cette série de 4 capsules vidéo donnent des conseils de bon usage des écrans dans la vie quotidienne : Les écrans et vos enfants – Internet, réseaux sociaux – Se déconnecter des écrans – Bien travailler sur un écran. Elles abordent la gestion des écrans et les usages dans la famille, et visent à développer l’esprit critique quant aux sources d’information disponibles en ligne. Elles permettent d’échanger, d’ouvrir le débat sur les usages des écrans, et de trouver un équilibre pour des usages responsables et raisonnés.

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[Exposition] 3-6-9-12. Apprivoiser les écrans et grandir. Les affiches, Erès, 2019

Ce lot de 12 affiches présente les balises du 3-6-9-12 établies par Serge Tisseron à destination des parents et des pédagogues. Ces affiches illustrent, les balises pour découvrir à petits pas les usages des écrans, selon les âges successifs du développement de l’enfant : éviter de mettre un enfant de moins de 3 ans devant les écrans, ne pas offrir une console de jeu personnelle avant 6 ans, entre 9 et 11 ans accompagner l’enfant sur internet, à partir de 12 ans ne pas le laisser se connecter de façon illimitée. L’objectif est de donner aux parents, aux éducateurs, aux pédagogues des repères pour accompagner et favoriser le bon usage des écrans et d’apprendre ainsi aux enfants à s’auto-gérer et s’auto-protéger. Les affiches sont éditées en plusieurs langues (français, anglais, arabe, italien, allemand, turc, albanais, japonais, portugais, corse, espagnol, vietnamien). Cet outil propose également un flyer pouvant être décliné en exposition.

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[Jeu] Les écrans, un temps pour tout, mpedia, 2019

Ce jeu permet de sensibiliser les parents de jeunes enfants (0-6 ans) à l’usage des écrans en famille. Il s’utilise dans le cadre de groupes de parole. Il permet d’évoquer 10 situations du quotidien dans lesquelles interviennent les écrans, de proposer des alternatives et d’informer sur les enjeux en termes de développement de l’enfant.

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[Jeu] Le jeu des connectés, Ligue contre le cancer, 2019

Ce jeu permet de façon ludique de sensibiliser la famille à un meilleur usage des écrans en faisant réaliser par chaque membre de la famille des actions « connectées » ou « déconnectées » adaptées à 4 tranches d’âge : dès 4 ans, dès 7 ans, dès 12 ans et aux parents. Toutes les actions se succèdent pendant 1 mois à l’aide du planning des connectés. Ce jeu a pour but de favoriser des alternatives à l’usage des écrans.

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[Jeu] La meilleure application pour votre adolescent, c’est vous ! mpedia, s.d.

Ce jeu a pour objectif d’animer des ateliers, des groupes de parole et d’écoute autour de l’usage des écrans avec des parents d’adolescents.

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[Ouvrage] Parents dans un monde d’écrans. Petit guide à destination des parents pour accompagner leurs enfants sur les écrans, Association Douar Nevez, Association DéfiS, 2022

Ce guide a pour objectif d’accompagner les parents (et les professionnels travaillant avec des enfants et adolescents) à l’utilisation des écrans. Il fournit des conseils de manière simple et positive, pour faire en sorte que l’accompagnement des écrans devienne un temps d’enrichissement mutuel. Il se compose en 4 parties : connaître ; comprendre : accompagner et protéger.

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Tout public

[Exposition] Les images mentent ? Manipuler les images ou manipuler le public, Institut des images, Ligue de l’enseignement, s.d.

Cette exposition est un bon support pour animer une séance d’éducation aux médias. Elle retrace l’histoire des images et de leur fonctionnement. Les quelques exemples présentés sont destinés à faire réfléchir et à considérer autrement notre univers visuel.

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[Mallette pédagogique] CriTIC. Regard sur les technologies de l’information et de la communication, Cultures et santé, 2018

Cet outil permet d’explorer, à travers des cartes illustrées, les mécanismes à l’œuvre derrière l’omniprésence des technologies de l’information et de la communication, de pointer les changements qu’elles produisent au quotidien dans la façon de se comporter et de voir le monde.

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[Jeu] Jeu de cartes pour rester net sur Internet ! CNIL, 2022

Ce jeu de carte permet d’aborder les différentes problématiques sur la protection de la vie privée en lien avec l’Internet et d’ouvrir le dialogue entre tous les joueurs, peu importe leur âge.

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Ressources en lien…

Découvrez davantage d’outils d’intervention consacrés à l’éducation aux écrans et aux médias empruntables auprès de Promotion Santé Occitanie (Toulouse et Carcassonne) en consultant la base de données en éducation pour la santé « Bib-Bop ».

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Si vous désirez vous informer sur le thème de l’éducation aux écrans et aux médias, sachez qu’une page de notre sitothèque est consacrée à cette thématique. Elle vous donne accès à des sources d’information fiables sur le sujet (sites internet, dossiers en ligne).

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Lorsque l’on parle de l’éducation aux écrans et aux médias, on aborde en général également la question de la parentalité. L’outilthèque numérique de DOCcitanie propose une page consacrée cette thématique, rassemblant de nombreuses ressources pédagogiques sur le sujet.

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Si vous désirez connaître les dates clés de la prévention sur le thème de l’éducation aux écrans et aux médias, et/ou disposer de ressources à diffuser auprès de vos publics, nous vous invitons à consulter la page du calendrier de prévention consacrée à ce sujet.

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